4月8日，学院召开课程融合教学专题研讨会，就《大学生职业发展与就业指导》、《大学核心素养》、《创新创业基础》三门课程的融合教学进行专题研讨。会议由欧剑副院长主持，全体教研室老师参加。左军教授在会上作了题为《课程关系与教学融合》的主题报告。
左教授在报告中明确，三门课程应形成有机闭环：《大学核心素养》培养批判性思维、沟通协作等可迁移能力，为后续课程提供基础支撑；《大学生职业发展与就业指导》与《创新创业基础》作为应用层课程，需在理念、内容与方法上深度贯通。
左教授提出，课程教学改革可以个人CEO视角重构《大学生职业发展与就业指导》课堂教学，推动学生从被动匹配岗位转向主动创造价值，实现三门课程在教学理念、教学内容、以及考核框架上的系统融合。在具体融合方向上，理念层面引入“个人CEO”视角与资源拼凑理论，引导学生洞察市场需求、整合自身资源，强调培养创业思维而非直接鼓励创业；内容与方法层面将设计思维、MVP（最小可行性产品）理念融入求职实践，提倡“一岗一简历”，并以“个人商业模式画布”替代传统简历，增强系统性与可视化；考核层面强化过程评价，增加市场调研、校友访谈、方案验证等环节，并注重观察学生在团队中的角色表现。
此外，参会教师积极讨论，建议建设案例库、优化教材、利用线上打卡平台留痕等教学改革方案，并邀请企业HR进课堂开展真实面试演练。教学组织上，应减少教师讲授，增加学生输出与互动展示，建立成长档案袋实现多课程评价联动。三门课程重心从理论灌输转向动手实践，并计划申请校内教改项目推动落地。此次研讨为学院深化通识教育与创新创业教育融合提供了清晰路线图。
